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Documenti per la scuola e le attività dell'Anisn


24 febbraio
2006
Protocollo d'intesa ISS Protocollo d'intesa ISS [File .doc 43Kb]
 

17 marzo
2005
Convocazione Assemblea ordinaria dell'Associazione per il giorno 17 aprile 2005 [vedi]
 

6 marzo
2004
Convocazione Assemblea ordinaria 25/03/2004 [vedi]
 

17 dicembre
2002
Calendario dei corsi di aggiornamento p romossi dall'ANISN nelle varie regioni d'Italia. [vedi]
 

6 febbraio
2001
Riordino dei cicli: il nuovo Curricolo dell'Area Scientifica. [vedi]
 

26 dicembre
2000
Il programma del XII congresso nazionale, che si terrà a Milano tra il 28 e il 31 marzo 2001. [vedi]
 

24 dicembre
2000
Corso nazionale di formazione e ricerca in didattica delle scienze naturali "Le Scienze della Natura nel riordino dei cicli", Ostuni 12-16 febbraio 2001 e 22-24 ottobre 2001 [vedi]
 

16 novembre
2000
Statuto e regolamento completo dell'ANISN. [vedi]
 

6 novembre
2000
Piano di aggiornamento e formazione dei docenti di Scienze Naturali. [vedi]
 

22 ottobre
2000
Decreto ministeriale 117 sull'accreditamento di soggetti e associazioni che svolgono attività di formazione nelle scuole. [vedi]
 

5 ottobre 2000
Sintesi dei gruppi di lavoro della Commissione per il riordino dei cicli. [vedi]
 

10 settembre 2000
Riflessioni e proposte sull'asse culturale delle aree e sulla definizione degli indirizzi della scuola secondaria. [vedi]
 

10 settembre 2000
Nuove opportunità di collaborazione didattica con gli esperti del Servizio Sismico Nazionale. [vedi]
 

10 settembre 2000
La ridefinizione del curricolo di Scienze della Natura, di Clementina Todaro. [vedi] (aggiornato)
 

23 aprile 2000
Protocollo d'intesa tra Ministero della Pubblica Istruzione e l'ANISN [vedi]
 

23 aprile 2000
Protocollo d'intesa tra il Servizio Sismico Nazionale e l'ANISN [vedi]
 

23 aprile 2000
Verbale della riunione del Comitato di Coordinamento del progetto di ricerca sul curricolo di Scienze della natura [vedi]
 

23 aprile 2000
XII Convegno nazionale dell'ANISN: ĢIl docente di scienze naturali e il suo ruolo nella concettualizzazione del mondo empiricoģ [vedi]
 
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