C'è un bisogno di fondo nell'insegnamento per l'apprendimento delle scienze: la necessità di un modello globale per la biologia, le scienze della terra e la chimica al fine di garantire l'acquisizione unitaria di competenze in queste discipline e di ricomporre la frattura, oggi esistente, tra le Scienze della Natura. La ricomposizione va fatta attraverso ciò che queste discipline hanno in comune, individuando gli elementi "invarianti" che permettono di riferirci all'insegnamento/apprendimento della biologia, delle scienze della terra, della chimica e, nella scuola di base, anche della fisica come componenti epistemologici dello "stesso sistema conoscitivo", le Scienze della Natura, che in sintesi sono...