Martedì 22 Dicembre, dalle 11 alle 12, si terrà una tavola rotonda dal titolo STEAM: STudio, Entusiasmo, AMore per le scienze, nella quale 6 donne parlano della loro esperienza nell’ambito delle STEAM. I docenti interessati possono iscrivere le proprie classi. La tavola rotonda è pensata per gli studenti delle scuole superiori di I e II grado.
Tutte le informazioni sono reperibili a questo link: https://www.esero.it/emozioniamoci-con-le-scienze/
CORSO DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA DELL’INFANZIA
È in partenza il corso di formazione organizzato dall’ANISN per i docenti della scuola dell’Infanzia, di cui si allega il programma.
Il corso è presente sulla piattaforma SOFIA con Identificativo 49695.
Per informazioni vanna.serani@alice.it
In seguito all’accordo stipulato tra ANISN e Fondazione AIRC, sono stati predisposti 2 webinar:
“Abbronzarsi a tutti i costi? Stessa struttura tanti diversi colori” il 4 novembre 2020 – ore 15.30-17.30
“Investigare per trovare relazioni. Semmelweis e la febbre puerperale” il 15 gennaio 2021 – ore 15.30-17.30
Per iscriversi: https://webinarscuola.airc.it/login
Sono stati pubblicati sul sito del MIUR l’avviso, bando e regolamento relativi all’edizione 2021 dei Giochi delle Scienze Sperimentali.
https://www.miur.gov.it/web/guest/-/i-giochi-delle-scienze-sperimentali-20-1
A.S. 2020/2021
I “LabDays” sono dei percorsi sperimentali sviluppati dall’Associazione Adamas Scienza, rivolti aglistudenti iscritti all’ultimo triennio delle scuole secondarie di secondo grado (classi terze, quarte, quinte).
Il progetto, realizzato con successo negli ultimi due anni presso i laboratori del Campus internazionale diMonterotondo (Roma), sede dell’European Molecular Biology Laboratory (EMBL) e dell’Istituto di BiologiaCellulare e Neurobiologia del CNR (IBCN), si propone per l’anno scolastico 2020/2021 di estendere l’areadi intervento alle regioni del Meridione d’Italia nel format denominato Lab Days “On The Road”.
Lab Days “On The Road”, mantiene l’impianto innovativo originario, mirato ad ispirare i giovani studenti almetodo scientifico, e propone un’esperienza immersiva e coinvolgente della durata di tre giorni all’interno di un vero laboratorio di ricerca.
Prevede:
– Incontri di preparazione e co-progettazione su piattaforma a distanza con docenti e ricercatori,relativamente all’impostazione di contenuti e metodi del progetto, e con gli studenti partecipanti,relativamente ai temi scientifici trattati e alle metodologie di collaborazione a distanza;
– Seminari scientifici su temi inerenti all’esperienza laboratoriale, che verranno realizzati con il supportodegli educatori di Adamas Scienza e con la partecipazione di esperti ricercatori dei laboratori stessi.
Il progetto prevede, infine, la somministrazione di sondaggi preliminari e post-progetto, che verranno raccoltidall’ente proponente per la valutazione del progetto stesso e per una prima preliminare analisi sullo stato dellaDidattica a Distanza nei vari istituti/territori interessati.
Si realizzeranno, presso i centri di ricerca coinvolti e con il supporto di Adamas Scienza e deiricercatori dei centri stessi, 3 giornate di esperienze di laboratorio, durante le quali gli/lestudenti/esse potranno vivere i tempi e l’atmosfera di un vero laboratorio di ricerca, approfondendole tecniche di ricerca, apprendendo l’uso di strumenti di laboratorio e svolgendo un mini-progetto diricerca (dalle fasi di progettazione sperimentale, alla raccolta e analisi/interpretazione dei dati).
Lab days “on The Road” non ha alcun costo a carico di scuole e partecipanti, ed è disponibile ad attivareeventuali convenzioni PCTO per il riconoscimento delle ore di partecipazione degli/lle studenti/esse.
Per saperne di più:
ASSOCIAZIONE ADAMAS SCIENZA TEL: +39 0690091 412/349
EMAIL: INFO@ADAMASCIENZA.COM WWW.ADAMASCIENZA.COM
Quest’anno l’Associazione Nazionale Insegnanti di Scienze Naturali ha collaborato con la Conad per il Progetto “Scrittori di classe”, elaborando 12 guide didattiche per i docenti (6 per la scuola primaria e 6 per la scuola secondaria di 1° grado), nelle quali sono sviluppate tematiche inerenti diversi aspetti ed elementi presenti nel nostro pianeta collegandoli con quanto vi è oltre la Terra: rifiuti (Pianeta nero), acqua (Pianeta blu), piante e coltivazioni (Pianeta verde), atmosfera (Pianeta grigio), ghiaccio (Pianeta argento), missioni spaziali (Pianeta rosso).
Le guide docente si articolano in vari step, non dipendenti necessariamente l’uno dall’altro, così da consentire una trattazione più rispondente alle caratteristiche e agli interessi degli alunni e alla personale programmazione didattica. Ad ogni step è associata una diapositiva che, attraverso immagini, ne sintetizza il contenuto, e un’attività da proporre agli studenti, con la quale appurare la comprensione degli argomenti trattati e, contemporaneamente, sollecitare la stesura di un possibile componimento letterario o di una breve riflessione personale dell’alunno che potrebbe integrarsi con quella dei compagni in un unico testo collaborativo.
Alcune delle attività invitano ad attuare investigazioni scientifiche con il ricorso a semplici strumenti di uso quotidiano e con la preliminare predisposizione di un protocollo esecutivo da realizzare e successivamente documentare. Con esse si vuol far sperimentare un diverso approccio alle discipline scientifiche e invitare ad argomentare sulla base di evidenze sperimentali.
Non mancano proposte divertenti, come la costruzione di un razzo di carta, l’elaborazione di un messaggio da inviare nello spazio, la costruzione di un orto idroponico, la preparazione dello zaino per sopravvivere in un luogo isolato e non dotato dei quotidiani confort.
Numerosi sono i video presenti, in gran parte messi a disposizione dall’Agenzia Spaziale Italiana (ASI) e dall’Agenzia Spaziale Europea (ESA), e alcuni cartoni animati con i quali Paxi, un piccolo amico spaziale proveniente da un lontano pianeta, guida i bambini ad esplorare e a conoscere lo Spazio.
I video della Stazione Spaziale Internazionale (ISS) e degli astronauti che si alternano in essa sono esempi di come l’impegno, il sacrificio, lo studio, l’allenamento possono far superare difficoltà e ostacoli e costituiscono uno stimolo per molti studenti e un invito a perseguire i propri sogni.
Sono anche stati predisposti da alcuni responsabili e docenti dei Centri IBSE –ANISN, 6 webinar di cui viene fornita una breve illustrazione.
Tutto questo è reperibile al link: https://insiemeperlascuola.conad.it/atpc/insiemeperlascuola/j/home
da cui è possibile anche procedere ad iscrivere la propria classe al concorso nazionale di scrittura.
Scarica questo documento in pdf al seguente link: ANISN – Conad 2020
WEBINAR ANISN-CONAD
| Titolo/Data/Relatore | Argomenti |
| Indagare i rifiuti con l’approccio IBSE (oppure investigativo)
Sottotitolo: Alla scoperta del Pianeta Nero Data: 24 settembre 2020
Relatore: Paola Bortolon |
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| Coinvolgere e investigare: spunti per azioni didattiche
Sottotitolo: Alla scoperta del Pianeta Verde Data: 6 ottobre 2020
Relatore: Giulia Forni |
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| L’atmosfera racconta la storia del nostro pianeta tra misconcezioni e preconcetti
Sottotitolo: Alla scoperta del Pianeta Grigio Data: 13 ottobre 2020
Relatore: Simonetta Soro |
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| Cronache di ghiaccio, un filo d’argento che unisce la Terra ai pianeti del Sistema Solare: ghiacci diversi ma fenomeni simili e ricorrenti
Sottotitolo: Alla scoperta del Pianeta Argento Data: 20 ottobre 2020
Relatore: S. Occhipinti & L. Renzi |
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| Sfide, particolarità dell’acqua e domande produttive
Sottotitolo: Alla scoperta del Pianeta Blu Data: 26 ottobre 2020
Relatore: Isabella Marini |
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| Le ” sfide” nella didattica delle scienze alla ricerca della vita nello Spazio
Sottotitolo: Alla scoperta del Pianeta Rosso Data: 27 ottobre 20
Relatore: Emanuela Scaioli |
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Università di Perugia, due nuovi corsi di laurea magistrale: Scienze della Terra per la Gestione dei Rischi e dell’Ambiente e Geology for Energy Resources
Dall’articolo https://www.perugiatoday.it/attualita/unipg-geologia-nuovi-corsi-laurea-magistrale.html
A partire dall’Anno Accademico 2020-2021, i due corsi di laurea magistrale in Geologia dell’Università di Perugia, “saranno radicalmente rinnovati, con contenuti che raccolgono le pressanti sfide del momento, quali la sostenibilità ambientale, la salvaguardia del territorio e la pianificazione territoriale, la gestione e lo sfruttamento sostenibile delle georisorse, i cambiamenti globali (Global Change) e la transizione energetica. I nuovi percorsi didattici mirano a formare nuove generazioni di Geologi, che siano in grado di affrontare in modo concreto tali problemi e che possano avere maggiore possibilità di occupazione”.
Il corso di laurea magistrale in “Scienze della Terra per la Gestione dei Rischi e dell’Ambiente”, spiegano dall’Università di Perugia, si articolerà in due curricula, “Geologia Applicata alla Salvaguardia e alla Pianificazione del Territorio” e “Geosciences for Environmental Sustainability”, quest’ultimo erogato interamente in lingua inglese.
Info sul corso Laurea Magistrale in Scienze della Terra per la Gestione dei Rischi e dell’Ambientehttps://www.fisgeo.unipg.it/fisgejo/index.php/it/didattica/corsi-di-laurea-in-geologia/new-msc-in-geosciences-for-risks-and-environment-management-a-a-20-21.html
Info sul corso MSc in Geology for Energy Resources
https://www.fisgeo.unipg.it/fisgejo/index.php/it/didattica/corsi-di-laurea-in-geologia/msc-in-geology-for-energy-resources.html
È possibile accedere alla versione pdf della rivista direttamente dal seguente link
Al via il 20 luglio l’edizione 2020 della Summer school di UniCa dedicata alla geologia e alle scienze naturali. Il primo appuntamento alle 9 nel Ceas ‘Casa delle Dame’ di Posada con i saluti inaugurali di Roberto Tola, presidente del Parco di Tepilora, Francesco Mola, Prorettore di UniCa, Ignazio Putzu, Prorettore alla Didattica dell’Università di Cagliari e Antonio Funedda, coordinatore del corso di laurea in Geologia.
La scuola estiva è organizzata dai docenti di UniCa Stefania Da Pelo, Antonio Funedda e Maria Teresa Melis del Dipartimento di Scienze Chimiche e Geologiche, in stretta collaborazione con Elisabetta Piro, referente dell’Associazione Nazionale Insegnanti Scienze Naturali – Sezione Sardegna. L’evento è realizzato grazie all’importante supporto del Parco Naturale Regionale di Tepilora -Posada Torpè Lodi e Bitti, della Riserva della Biosfera Tepilora Rio Posada Montalbo e del Ceas di Posada ‘Casa delle Dame’ con il patrocinio del MUR. Le attività sono comprese nel programma Interreg Marittimo IT-FR.
Tutte le info alla pagina web e nella brochure dell’evento
ANISN Lombardia – Polo di Milano ha il piacere di comunicare ai soci che il nostro collega Prof. Daniele Brioschi è stato scelto come uno dei vincitori della selezione SCIENTIX 2020 STEM Discovery Campaign 2020 Scientix competition, con un’attività “A new balance”, una sfida sull’equilibrio dei corpi effettuata con Didattica a Distanza.
L’esperienza ha coinvolto tutti gli studenti di II media della scuola secondaria di Carimate (Co) e si è svolta a distanza con la collaborazione di tutti i docenti di scienze della scuola.(Proff. Luigi Manara, Domenica Notaro, Marco Levera e Ivana Lazzaro)
E’ significativo segnalare che il team di docenti aveva partecipato nella sua totalità con spirito costruttivo e aperto all’innovazione didattica al corso IBSE “Dallo Spazio alla Terra “, organizzato da ANISN Lombardia per docenti di scuola primaria e secondaria di I grado nell’anno scolastico 2019/20.
Per conoscere i contenuti del progetto ecco il link del blog in inglese:
oppure in italiano :
Il vincitore è stato invitato da Scientix a partecipare a Brusselles al Science Projects Workshop (SPWs) in the Future Classroom Lab quando le condizioni sanitarie lo permetteranno.
